Sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần được đào tạo chuyên môn trang bị cho họ các kỹ năng và công cụ cần thiết để quản lý bệnh nhân mắc bệnh tâm thần hoặc suy giảm nhận thức. Các hoạt động cho sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần cần củng cố các kỹ năng cốt lõi như quản lý hành vi và theo dõi bệnh nhân cũng như kiến thức cốt lõi như phân tích triệu chứng và lý thuyết hành vi nhận thức. Các hoạt động thử thách, thực hành kích thích loại kỹ năng tư duy phê phán cần thiết cho một y tá chăm sóc sức khỏe tâm thần hiệu quả.
$config[code] not foundDự án lý thuyết tâm lý
Ngành công nghiệp sức khỏe tâm thần đã bị ảnh hưởng bởi một số trường phái tư tưởng trong nhiều thế kỷ của lịch sử sức khỏe tâm thần. Các nhà tâm lý học và lý thuyết đã đề xuất hàng trăm phương pháp trị liệu, phương pháp và phương pháp điều trị, một số trong đó vẫn còn được sử dụng cho đến ngày nay. Một y tá sức khỏe tâm thần hiệu quả có một sự hiểu biết cơ bản về các trường học tư tưởng nổi bật nhất liên quan đến lý thuyết sức khỏe tâm thần. Trong dự án này, tổ chức sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần thành các nhóm ba. Mỗi nhóm chọn hoặc được chỉ định một nhà lý thuyết hoặc trường phái tư tưởng liên quan đến chăm sóc sức khỏe tâm thần và điều dưỡng. Các chủ đề được đề xuất bao gồm chủ nghĩa hành vi, nhận thức, phân tâm học và tâm lý học nhân văn. Mỗi nhóm phải tiến hành nghiên cứu về chủ đề của mình và chuẩn bị một bài báo và thuyết trình để cung cấp cho lớp.
Sau các bài thuyết trình, phát triển một kỳ thi dựa trên chúng. Quản lý kỳ thi để đánh giá mức độ mà sinh viên điều dưỡng hiểu các trường phái tư tưởng khác nhau được trình bày bởi mỗi nhóm.
Chiến lược quản lý hành vi
Một trong những nhiệm vụ chính của một y tá chăm sóc sức khỏe tâm thần là quản lý hành vi của bệnh nhân theo cách mà bệnh nhân không gây hại cho bản thân hoặc người khác. Mức độ khác nhau của bệnh tâm thần gây ra các loại phản ứng hành vi khác nhau, từ bạo lực đến hành vi tự tử. Các y tá chăm sóc sức khỏe tâm thần phải thành thạo nhiều chiến lược để quản lý hành vi của bệnh nhân sức khỏe tâm thần.
Sắp xếp một số hoạt động đóng vai cho sinh viên điều dưỡng, trong đó họ phải phát triển một chiến lược để quản lý hành vi nguy hiểm hoặc không mong muốn của bệnh nhân. Một chuyên gia trong lĩnh vực này nên tình nguyện là bệnh nhân đóng vai để đảm bảo rằng các hành vi và phản ứng là chính xác với các tình huống thực tế. Sinh viên điều dưỡng thay phiên nhau tham gia vào các hoạt động nhập vai và chứng kiến các đồng nghiệp của họ điều hướng nhập vai. Các ý tưởng mẫu cho vai trò bao gồm một bệnh nhân thừa nhận mong muốn tự làm hại mình hoặc một bệnh nhân từ chối dùng thuốc cần thiết. Tất cả sinh viên điều dưỡng cũng phải chứng minh kiến thức về luật bảo vệ bệnh nhân trong quá trình tìm kiếm hoặc điều trị.
Video trong ngày
Mang lại cho bạn bởi Sapling Mang lại cho bạn bởi SaplingNgày bóng tối
Kinh nghiệm có lợi nhất cho một sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần là theo dõi một y tá sức khỏe tâm thần hiện tại trong một ngày làm việc điển hình. Ngày bóng tối cho các cơ sở chăm sóc sức khỏe tâm thần cần có sự cho phép đặc biệt và sự sắp xếp hợp pháp giữa cơ sở chăm sóc sức khỏe tâm thần và trường học hoặc trường đại học hợp tác. Hầu hết các cơ sở chăm sóc sức khỏe tâm thần không cho phép du khách trái phép dưới 18 tuổi.
Kết hợp các nhóm nhỏ sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần với các y tá tình nguyện sức khỏe tâm thần. Sinh viên điều dưỡng nên ghi chép về các hoạt động điển hình, thói quen hàng ngày và bất kỳ chiến lược nào được sử dụng bởi y tá mà sinh viên quan sát. Học sinh sau đó chuẩn bị một bài phản ánh về kinh nghiệm ngày bóng của họ.
Dự án trị liệu thay thế
Nhiều cơ sở chăm sóc sức khỏe tâm thần thử nghiệm các loại trị liệu sức khỏe tâm thần thay thế cho bệnh nhân đủ điều kiện. Hướng dẫn các nhóm sinh viên điều dưỡng sức khỏe tâm thần điều tra một số hình thức trị liệu sức khỏe tâm thần thay thế. Trung tâm Thông tin Sức khỏe Tâm thần Quốc gia, được duy trì bởi Cơ quan Dịch vụ Sức khỏe Tâm thần và Lạm dụng Chất gây nghiện ở Bộ Y tế và Dịch vụ Nhân sinh Hoa Kỳ, có một danh sách các liệu pháp thay thế được nghiên cứu cho sức khỏe tâm thần. Mỗi nhóm sinh viên nên chuẩn bị một bài trình bày phác thảo định nghĩa của trị liệu, nghiên cứu có liên quan, xung đột tiềm năng và hiệu quả của trị liệu trên các nhóm bệnh nhân cụ thể. Tổ chức một cuộc tranh luận về giá trị hoặc nhược điểm của từng loại trị liệu.
