Các chương trình giáo dục giáo viên ở cả cấp đại học và sau đại học được thiết kế để thúc đẩy việc học dựa trên cách hầu hết sinh viên xử lý thông tin. Sinh viên mắc chứng khó đọc, tuy nhiên, xử lý thông tin khác nhau. Một học sinh rất thông minh và cũng mắc chứng khó đọc có thể tụt lại phía sau vì phương pháp giảng dạy truyền thống không kích hoạt quá trình học tập độc đáo của cô. Đối với các giáo viên muốn tiếp cận học sinh mắc chứng khó đọc, đào tạo và chứng nhận chuyên ngành có thể chứng minh rằng bạn biết cách giúp những học sinh này đạt được tiềm năng học tập đầy đủ của họ.
$config[code] not foundPhương pháp tiếp cận Orton-Gillingham
Phương pháp Orton-Gillingham để dạy học sinh mắc chứng khó đọc dựa trên thực tiễn tốt nhất và nghiên cứu khoa học, và giải quyết nhu cầu học tập của mỗi học sinh. Cách tiếp cận được công nhận trên toàn quốc về hiệu quả của nó, nhưng không phải tất cả các chương trình chứng nhận dạy cách tiếp cận này đều được công nhận bởi các nhà thực hành và giáo dục của Học viện Orton-Gillingham. Hãy tìm một chương trình được công nhận trực tiếp bởi học viện. Giáo viên hoàn thành chương trình đào tạo tại một trường được công nhận sẽ được chấp nhận là thành viên của học viện và được trao chứng nhận chứng thực cho thực tế đó.
Viện Dyslexic Michigan
Viện Dyslexic Michigan cung cấp một ví dụ về một trường được công nhận bởi Học viện các nhà thực hành và giáo dục Orton-Gillingham. Để đủ điều kiện trở thành thành viên của học viện với chứng nhận ở cấp liên kết, giáo viên phải hoàn thành một cuộc hội thảo kéo dài 60 giờ và trải qua sự quan sát của Học viện trong 30 giờ trong một lớp học, và trong một buổi học với một sinh viên. Quan sát xác nhận khả năng của giáo viên để áp dụng phương pháp tiếp cận theo mong đợi của học viện.
Video trong ngày
Mang lại cho bạn bởi Sapling Mang lại cho bạn bởi SaplingĐại học Fairleigh Dickenson
Đại học Fairleigh Dickenson đưa ra một ví dụ về chương trình chứng nhận tập trung vào phương pháp Orton-Gillingham nhưng không được công nhận bởi Học viện giáo dục và các nhà giáo dục Orton-Gillingham. Thay vào đó, FDU được công nhận bởi Hội đồng giáo dục ngôn ngữ cấu trúc đa quốc tế. FDU cũng được Hiệp hội Chứng khó đọc quốc tế công nhận đáp ứng các tiêu chuẩn trong đào tạo giáo viên. Chương trình của FDU bao gồm 30 giờ tín dụng đại học. Học sinh hoàn thành chương trình được trao chứng chỉ là một chuyên gia chứng khó đọc.
Đại học Mount St. Joseph
Chương trình Chứng chỉ Chứng khó đọc tại Đại học Mount St. Joseph cũng được Hiệp hội Chứng khó đọc quốc tế công nhận. Giáo viên có thể đủ điều kiện tham gia chương trình nếu họ đã có bằng cử nhân về giáo dục, bệnh lý lời nói, tâm lý học hoặc các lĩnh vực tương tự. Để đạt được chứng chỉ chứng khó đọc, giáo viên phải hoàn thành 21 giờ học kỳ, tham gia công việc thực địa và vượt qua kỳ thi cấp tiểu bang để đánh giá giáo dục Ohio. Chương trình này cũng là nền tảng cho một bậc thầy về nghệ thuật đọc khoa học. Chỉ có 13 giờ tín dụng bổ sung đủ điều kiện tham gia cho một văn bằng tốt nghiệp.
