Phụ huynh và trẻ em đã xem xét những món quà thích hợp cho giáo viên kể từ khi các trường đầu tiên được thành lập. Chọn một miếng ngon, một cái bánh quy, một chiếc khăn tay hoặc một bông hoa để làm hài lòng một giáo viên đặc biệt cho trẻ cơ hội thể hiện tình cảm hoặc lòng biết ơn hoặc cả hai. Tuy nhiên, khi thời gian trôi qua trong lịch sử giáo dục, tuy nhiên, miếng ngon đã trở thành một món quà thực sự và món quà thỉnh thoảng trở thành hành vi tiêu chuẩn. Một món quà có giá trị trong bất kỳ trường hợp nào đặt một giáo viên vào tình huống khó xử về đạo đức; chấp nhận nó và cảm thấy bắt buộc phải đối xử với trẻ khác nhau hoặc từ chối chấp nhận nó và có nguy cơ xúc phạm trẻ và cha mẹ.
$config[code] not foundXung đột lợi ích
Nhận quà từ học sinh và gia đình của họ có thể gây ra xung đột lợi ích nếu món quà có giá trị lớn. Một giáo viên nhận và chấp nhận một món quà có giá trị có thể gửi tin nhắn ngầm cho trẻ hoặc phụ huynh rằng sẽ có sự xem xét đặc biệt dành cho học sinh. Một món quà mã thông báo của một thứ gì đó tự làm hoặc có ít giá trị tiền tệ không mang cùng trọng lượng hoặc hàm ý.
Giới hạn quà tặng
Massachusetts đã thiết lập một đạo luật cấm giáo viên chấp nhận một món quà trị giá hơn 50 đô la, và đã thêm các lệnh cấm khác. Giới hạn này cũng áp dụng cho quà tặng theo nhóm và chiếm một bộ sưu tập cho giáo viên là trái luật nếu món quà sẽ có giá trị hơn 50 đô la. Nhiều khu học chánh ở các tiểu bang khác đang áp dụng các quy trình và quy tắc đạo đức cho giáo viên và các tổ chức của giáo viên đã bắt đầu viết các hướng dẫn đạo đức cụ thể cho các thành viên của họ.
Video trong ngày
Mang lại cho bạn bởi Sapling Mang lại cho bạn bởi SaplingĐặt giới hạn
Một tổ chức giáo viên tiểu bang, Hiệp hội giáo viên lớp học Texas, đã thành lập rằng một giáo viên nên chấp nhận "không có quà tặng nào làm giảm khả năng đánh giá chuyên môn hoặc có được lợi thế đặc biệt." Trong khi các giáo viên viết tài liệu rõ ràng có nghĩa là tránh đặt giới hạn đô la cho quà tặng, thì thuật ngữ 'suy giảm khả năng phán đoán' là hoàn toàn chủ quan. Một giáo viên có thể bị lóa mắt bởi một tá hoa hồng trong khi một giáo viên khác sẽ bị xúc phạm. Ngoài ra, động lực để có được một lợi thế đặc biệt khó có thể nhận ra vào thời điểm món quà được tặng trừ khi học sinh nói, "Tôi sẽ tặng bạn thứ này nếu bạn cho tôi điểm A." Một khuyến khích khác cho các giới hạn tuyệt đối do giáo viên đặt ra là các thực thể chính phủ ít có khả năng tham gia nếu giáo viên giải quyết vấn đề.
Ý nghĩa quan trọng
Mặc dù đạo đức của việc tặng và nhận quà tặng có vẻ không đáng kể đối với một số người, những người khác cho rằng sự tương tác có tầm quan trọng lớn với ý nghĩa vượt xa các mã thông báo đơn thuần. Việc buôn bán các đồ vật, tiền hoặc các hoạt động có giá trị cho sự giúp đỡ của giáo viên chỉ cách hối lộ một bước, trong đó quà tặng hoặc tiền được trao đổi để được đối xử đặc biệt. Hơn một giáo viên đã phải đối mặt với những phụ huynh giận dữ đã mua một món quà trang sức hoặc nước hoa và mong đợi Tim nhỏ sẽ được điểm cao. Trong nhiều trường hợp, giáo viên đã tự bảo vệ mình bằng cách lịch sự từ chối nhận những món quà rõ ràng là quá giá trị.
Trẻ học gì
Đối với toàn bộ cơ sở giáo dục, vấn đề đặt ra giới hạn đối với quà tặng của giáo viên nên tập trung vào những gì trẻ em và thanh thiếu niên học được từ hành động tặng cho giáo viên một món quà đắt tiền. Hành động tặng quà vô tội có thể trở nên gắn liền với việc mong đợi điểm cao hơn, quy tắc khoan dung hơn, thêm thời gian hoặc một số lợi ích khác để đáp lại: một bài học kinh khủng. Sẽ tốt hơn bao nhiêu nếu trẻ em tham gia vào việc lựa chọn hoặc làm hoặc viết một món quà thực sự phản ánh cảm xúc của chúng đối với giáo viên của chúng. Một quả táo, được đánh bóng đến hoàn hảo, và kèm theo một bài thơ gốc là một món quà tuyệt vời, và giáo viên trân trọng những lá thư cảm ơn và ghi chú của cả phụ huynh và học sinh.
